Durante la chiusura e la combinazione di apprendimento faccia a faccia e a distanza, una cosa è diventata subito chiara: le scuole tedesche devono ancora recuperare quando si tratta di digitalizzazione. Questo è confermato anche da uno studio condotto da Civey per conto di Microsoft.
Al fine di proteggere contro la diffusione del coronavirus, le scuole in Germania sono state chiuse nella primavera di quest'anno. Gli alunni sono stati istruiti a casa, in parte con l'aiuto di strumenti di collaborazione. Secondo un sondaggio di 500 insegnanti condotto da Civey per conto di Microsoft, il 79% degli intervistati ritiene che la crescente digitalizzazione degli ultimi mesi avrà un effetto a lungo termine anche sulla progettazione delle lezioni scolastiche.
"A causa della pandemia di Corona, le istituzioni educative hanno dovuto affrontare l'enorme sfida di digitalizzarsi in un tempo molto breve", Michael Wittel, Education & Research Lead di Microsoft Germania, commenta il risultato centrale del sondaggio. "Sono stato particolarmente colpito dall'automotivazione e dal dinamismo con cui molte scuole hanno cercato la strada della digitalizzazione e gli insegnanti hanno talvolta digitalizzato le loro lezioni da 0 a 100 in pochi giorni o poche settimane. Anche se l'insegnamento virtuale rimarrà un'eccezione in futuro, le preziose esperienze di questo periodo permetteranno di continuare a integrare forme digitali di insegnamento e apprendimento nella vita scolastica quotidiana."
Le scuole mancano di attrezzature informatiche
La pandemia Corona della necessaria "digitalizzazione dall'oggi al domani" ha riportato alla luce le rimostranze. Innanzitutto, il 64% degli insegnanti intervistati lamenta un accesso ineguale all'istruzione. Inoltre, il 55 per cento cita la scarsa competenza digitale degli insegnanti e un altro 46 per cento riporta uno scarso accesso ai contenuti di apprendimento digitali.
Inoltre, il 67 per cento degli intervistati crede che il sistema educativo in Germania non prepara adeguatamente i suoi studenti per il futuro digitale. Secondo il 71% degli intervistati, la mancanza dell'attrezzatura tecnica necessaria è responsabile di questo. Rispettivamente, il 61% crede che sia dovuto alla scarsa conoscenza tecnica degli insegnanti. Un altro 45% lo attribuisce alla mancanza di risorse finanziarie per la tecnologia. Tuttavia, quando si tratta di opportunità di investimento, le opinioni divergono: la metà spenderebbe i fondi per assumere nuovi insegnanti, mentre l'altra metà investirebbe per dotarsi di computer e tablet.
Sullo studio
La società di ricerche d'opinione Civey ha intervistato 500 insegnanti in Germania tra il 05.06.2020 e il 24.06.2020 per conto di Microsoft.