Tutto era meglio ai vecchi tempi. Al più tardi quando ho questo pensiero, sono sopraffatto dalla sensazione di essere vecchio. A ben guardare, le cose erano diverse e non necessariamente migliori.
Ci sono sviluppi, o piuttosto non sviluppi, che mi fanno temere, sia per il futuro dei bambini che per il mio. Ho potuto fare esperienza con l'elettronica e i computer molto presto e ho fatto parte della prima generazione di bambini e giovani che sono cresciuti con loro all'inizio degli anni '80. Tuttavia, questo è successo in un modo completamente diverso da oggi. Non c'era Internet come lo conosciamo oggi. Quindi dovevi faticosamente ottenere informazioni sui prodotti da solo, o a volte guidare fino ad Aachen negli anni '80 per comprare uno ZX81 da Vobis. A quel tempo, costruivamo noi stessi i sistemi e scrivevamo noi stessi il software in Basic o Assembler. Tuttavia, eravamo già una piccola parte della popolazione allora.
Molto più diffusa era l'opinione che ti avrebbe fatto venire gli occhi quadrati e che avresti dovuto piuttosto uscire all'aria aperta. La maggior parte delle persone a quel tempo non aveva la visione o l'applicabilità delle nuove tecnologie. Per molte persone che erano nella forza lavoro, l'opinione era abbastanza chiara che non volevano avere niente a che fare con la "roba del computer". La prima generazione di operai e impiegati ha potuto andare in pensione con questo atteggiamento. Quelli di noi che si occupavano intensamente della materia erano costretti a occuparsi anche di cose basilari per capire gli strati che venivano costruiti sopra.
Generazione di utenti
Con la prossima generazione di IT, gli utenti si sono poi messi sempre più a fuoco. La loro comprensione della tecnologia di base era piuttosto debole. Tuttavia, non era assolutamente necessario per il funzionamento del livello di applicazione. Questa fu la prima volta che venne alla luce una lacuna che non è stata chiusa fino ad oggi. Poiché l'utente non ha accesso alle funzionalità di base, anche il suo campo visivo è limitato all'applicazione. Nella prima generazione di utenti, questo è stato scusato con una mancanza di accesso alla tecnologia nei giovani e una mancanza di opportunità nell'istruzione. Così è emersa anche la prima generazione di analfabeti informatici. Chiunque di noi abbia mai lavorato nell'assistenza sa di quali sessioni snervanti sia capace questo tipo di utente informatico forzato.
Così il tempo passava e con ogni generazione la tecnologia diventava più complessa e allo stesso tempo occupava molto più spazio nelle nostre vite. Ma allo stesso tempo, c'era ora una generazione di persone che è cresciuta con questa tecnologia fin dalla giovane età. Sappiamo tutti quanto sia facile assorbire la conoscenza da bambini. Naturalmente, le aspettative dei nativi digitali erano corrispondentemente alte.
Non è un flash in the pan
Se prima la proporzione di persone con un'affinità naturale per i computer era molto bassa, ora la proporzione dovrebbe essere aumentata notevolmente. Era ormai chiaro a tutti che l'informatica non è un fuoco di paglia e ha un impatto enorme sulle nostre vite. Tuttavia, abbiamo dovuto renderci conto che la percentuale dei "sapienti" rimane bassa. Ci sono stati molti sforzi per avvicinare l'informatica alla gente. Tutto sommato, gli approcci senza strategia probabilmente si sono spenti piuttosto senza successo.
Ora si potrebbe dire che non è così male se la proporzione di persone che hanno un certo livello di visione e accesso alle nuove tecnologie rimane costante. Purtroppo, però, l'analfabetismo tecnologico è in aumento, lasciando un'intera generazione cieca e senza volontà. Con la generazione "cellulare e Facebook", tutte le influenze negative sono ancora una volta aumentate in massa e velocità.
Se continuiamo sulla strada che abbiamo intrapreso, stiamo crescendo degli idioti digitali che consumano senza sapere e corrono dietro agli opinionisti dei social media come dei lemming. Non è mai stato così facile influenzare una grande quantità di persone e controllare il loro comportamento. Soprattutto di questi tempi, la gente dovrebbe essere in grado di contrastare gli urlatori maldestri con un comportamento responsabile e la conoscenza dei processi. Tuttavia, mancano molte cose. Le applicazioni sono installate perché sono in. Ciò che funziona è ciò che è facile da usare e ciò che ha raggiunto una massa critica in termini di quantità. E se devono essere certe app, la loro gestione dei dati e della sicurezza non è davvero in discussione a lungo termine.
Ma sarebbe troppo facile incolpare solo i fornitori di app. Sappiamo da 30 anni che internet non dimentica. Eppure i coglioni digitali si godono la possibilità dell'esibizionismo digitale senza pensare alle conseguenze. Il linguaggio maleducato nei forum, il bullismo sotto la copertura dell'apparente anonimato e il trasferimento nel mondo reale stanno assumendo forme sempre più estreme. È davvero il momento di fare qualcosa per le conseguenze dell'ottundimento digitale. Altrimenti, una piccola élite politica/economica/digitale avrà ancora più controllo sulla vita delle masse di quanto fosse concepibile nei peggiori tempi feudali.
Strategia invece degli annaffiatoi
Quello di cui abbiamo finalmente bisogno è una strategia digitale olistica che vada ben oltre l'attuale principio degli annaffiatoi. In tempi di corporazioni globali e di digitalizzazione senza confini, non possiamo più vincere pentole e padelle con un federalismo su piccola scala. Si comincia con un centro dati globale europeo, dove i dati per le infrastrutture e l'educazione possono essere immagazzinati ed elaborati in modo sicuro e autonomo.
Il sistema educativo (e con questo non intendo esplicitamente a partire dalla scuola) può così stabilire specifiche e standard centrali che renderebbero possibili più velocemente gli adattamenti necessari allo sviluppo globale. Finora, tutti i contenuti sono molto indietro rispetto allo sviluppo e non stanno recuperando. Con il divario, l'idiozia assume proporzioni sempre peggiori e diventerà particolarmente evidente nel tempo dopo la scuola. Quando i bambini escono dalla bolla educativa per entrare nel posto di lavoro o all'università, si confrontano con i fatti duri e morbidi della realtà. Il sistema educativo deve ancora una volta assumersi il compito di rendere questa transizione compatibile per tutti in modo che l'energia veramente creativa possa essere liberata sul lavoro.